現在走進大學校園,常會聽到同學說:「報告內容我先丟 AI 跑跑看。」 以前學生寫作業可能是跑圖書館、翻資料、查 Google;現在的學生則是在 AI 工具的對話框中進行腦力激盪、尋找靈感。本集《職涯旅行家》邀請到目前就讀東吳日文系、同時在 Yourator 擔任內容行銷實習生的 Violet ,來談談這場校園 AI 革命究竟是讓學生掌握了更聰明的做事方法,還是漸漸遺忘了思考的重量?
以為用 AI 是投機 但發現其實是救命稻草
Violet 回憶起大二那段日子,對 AI 真是又愛又恨,甚至覺得用了它就沒在認真學習。不過,隨著課業和打工多到讓她快窒息,她開始思考,真的要把時間都花在『消耗體力』的事情上嗎?「像是分析採訪逐字稿這種事,以前要耗掉一個下午,現在有 AI 輔助,效率快超多。」Violet 覺得,當 AI 幫忙擋掉這些瑣碎雜事時,她才有力氣去處理更重要的事情。對她來說,AI 不是要取代大腦,而是讓她在忙到翻掉的學生生活中,找到一個平衡點。

AI 時代的校園奇觀 有種尷尬是報告連 emoji 都沒刪
雖然 AI 很好用,但 Violet 坦言有時也會看到讓人無言以對的校園怪象。她分享有一次做團體報告,組員直接把 AI 生出來的東西整串貼上 PPT,結果裡面連「好的,這是一份關於...的建議」這種 AI 指令對話跟表情符號都沒刪,整份報告看起來超尷尬。更誇張的是,被提醒後,對方竟然只把 emoji 刪掉,內容還是空洞到不行。
最讓大家心累的是,當被質疑是不是直接餵 GPT 時,那位同學還理直氣壯地回:「我不是用 GPT 喔,我是用另一個工具,超好用你要試試嗎?」讓全組當場傻眼。對 Violet 來說,AI 應該是助攻,如果變成單純的複製貼上,那不只失去了思考的能力,連小組合作的意義都沒了。
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AI 偵測器也會失靈 師生間掀起信任大考驗
面對這股 AI 浪潮,其實大學老師們也還在找應對的方法。Violet 在擔任英文文學課助教時觀察到,雖然有些老師會用 AI 偵測軟體來防作弊,但數據並不總是準確,有時反而會造成師生間的誤會。「曾經有同學只是用 AI 幫忙潤飾英文句子,結果偵測出來的 AI 比例竟然高達 90%。」Violet 提到,看著同學因為被誤判而感到委屈,老師在處理上也變得很兩難。
為了減少這種爭議,現在有些課程也開始調整做法,不再只看最後交出的檔案,而是要求學生在 Google Doc 上寫作,讓老師能看到文章一字一句被「磨」出來的過程,或是乾脆回歸課堂上的即時寫作。雖然比起以前麻煩,但 Violet 覺得,這樣反而能看到每個人最真實的思考脈絡。
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剛開始用 AI 嗎?大學生 Violet 分享三個 AI 實戰法則
Violet 認為不必急著依賴科技,先學會與它協作反而更有收獲。以下是她根據目前的學習經驗,總結出比較有感的幾個切入點:
- 精準指令的掌握: 了解不同 AI 工具的特性,並學會下達精確指令,才能真正節省時間。
- 嚴謹的批判思考: AI 經常一本正經地胡說八道。Violet 曾查閱法規文章,發現有時 AI 給出的數據完全錯誤。具備查證與質疑的能力,是使用 AI 的基本素養。
- 觀點轉化的能力: AI 能產出精美且結構完整的文字,卻常常缺乏個人的獨特見解。如何將 AI 產出的資訊,轉化為具有個人風格與深度的分析,將是競爭力的核心。

AI 帶來的便利性縮短了我們與答案之間的距離,卻也可能在讓我們對思考產生惰性。Violet 認為最重要的始終是使用者的心態。這份工具該如何發揮價值,選擇權始終掌握在自己手上。在正式踏入職場前,練習如何與 AI 靈活協作,同時在快速進步的數位浪潮中保有獨特的人文觀點,這或許就是這一代大學生最重要的一場必修課。

